AJ 2.A,B,C (Andrea Běhalová) -týden 6.-8.4.,2020 (Velikonoční prázdniny 9.-13.4.)

Dobrý den, 

Velikonoční prázdniny: 9.-13.4. Výuka bude pokračovat od úterka 14.4. 

 Ukládání úkolů vystřižených z pracovního sešitu nebo vypracovaných mimo pracovní sešit/knihu: Prosím vezměte 1 Euroobal a ukládejte všechny vystřihovánky a další úkoly mimo pracovní sešit do jednoho Euroobalu. Pokud se škola otevře, tak se na to společně podíváme, tím si to zopakujeme a já to pak dětem zhodnotím.

Distanční výuka na týden 6.-8.4.:

Sdělte, prosím, dětem: Milé děti, úkoly máte na celý týden, tak si je prosím rozdělte. Na úkolech pracujte samostatně, přibližně 10 minut každý den. Jsem moc ráda, děti, že všichni vypracováváte úkoly. :-) Myslím na vás a tady máte úkoly na týden 6.-8.dubna. 

Úkoly:  Podívejte se, prosím, na následující zadání k úkolům na týden 6.-8.4. Pokud některým úkolům nerozumíte, tak mi napište na můj e-mail. Tento týden se věnujeme tématu “Velikonoce”.

  1. Přehrajte dětem následující: 2 video nahrávky a 1 písničku několikrát během týdne. Vysvětlivky: Happy Easter = Veselé Velikonoce, Easter egg =velikonoční vajíčko, Easter bunny =velikonoční zajíček

VIDEO 1: Easter vocabulary. (Slovíčka k Velikonocům).

VIDEO 2: Easter egg hunt. Podívejte se jak děti v anglicky mluvících zemích hrají hru, při které hledají velikonoční vajíčka.

PĺSNIČKA: It’s Easter. (Jsou Velikonoce)

  1. Ozdobte si velikonoční vajíčko. Pokud nechcete použít skutečné vajíčko, tak si vajíčko můžete nakreslit na papír, vystřihnout a ozdobit. Vyrobené a ozdobené vajíčko z papíru si založte do Euroobalu. Ozdobené skutečné vajíčko si doma vystavte. :-)
  2. Podívejte se na pohádku “Peppa Pig –Easter bunny” a poté vyprávějte česky mamince, tatínkovi nebo někomu jinému doma o čem pohádka byla. 

Děkuji Vám za spolupráci a důvěru. Věřím, že spolu to zvládneme. ;-)

Přeji všem příjemné prožití velikonočních svátků a opatrujte se.

Andrea Běhalová

AJ 1.A,B,C,D (Andrea Běhalová) –týden 6.-8.4.,2020 (Velikonoční prázdniny 9.-13.4.)

Dobrý den, 

Velikonoční prázdniny: 9.-13.4. Výuka bude pokračovat od úterka 14.4.  

Ukládání úkolů vystřižených z pracovního sešitu nebo vypracovaných mimo pracovní sešit/knihu: Prosím vezměte 1 Euroobal a ukládejte všechny vystřihovánky a další úkoly mimo pracovní sešit do jednoho Euroobalu. Pokud se škola otevře, tak se na to společně podíváme, tím si to zopakujeme a já to pak dětem zhodnotím.

Distanční výuka na týden 6.-8.4.: 

Sdělte, prosím, dětem: Milé děti, úkoly máte na celý týden, tak si je prosím rozdělte. Na úkolech pracujte samostatně, přibližně 10 minut každý den. Jsem moc ráda, děti, že všichni vypracováváte úkoly. :-) Myslím na vás a tady máte úkoly na týden 6.-8.dubna. 

Úkoly:  Podívejte se, prosím, na následující zadání k úkolům na týden 6.-8.4. Pokud některým úkolům nerozumíte, tak mi napište na můj e-mail. Tento týden se věnujeme tématu “Velikonoce”.

  1. Přehrajte dětem následující: 2 video nahrávky a 1 písničku několikrát během týdne. Vysvětlivky: HAPPY EASTER = Veselé Velikonoce, EASTER EGG =velikonoční vajíčko

VIDEO 1:  Easter vocabulary. (Slovíčka k Velikonocům).

VIDEO 2: Easter egg hunt. Podívejte se jak děti v anglicky mluvících zemích hrají hru, při které hledají velikonoční vajíčka.

PĺSNIČKA: It’s Easter. (Jsou Velikonoce)

  1. Ozdobte si velikonoční vajíčko. Pokud nechcete použít skutečné vajíčko, tak si vajíčko můžete nakreslit na papír, vystřihnout a ozdobit. Vyrobené a ozdobené vajíčko z papíru si založte do Euroobalu. Ozdobené skutečné vajíčko si doma vystavte. :-)
  2. Dobrovolný úkol: V pracovním sešitě si vypracujte stránky 66 a 67. Na stránce 66 anglicky spočítej velikonoční vajíčka a zapiš jejich počet do prázdných políček. Obrázek s vajíčkama si vybarvi. Na stránce 67 si nakresli a vyzdob velikonoční přáníčko. Na přáníčko si můžeš napsat: HAPPY EASTER.

Děkuji Vám za spolupráci a důvěru. Věřím, že spolu to zvládneme. ;-)

Přeji všem příjemné prožití velikonočních svátků a opatrujte se.

Andrea Běhalová

TP 1.B 6.-10.4. distanční výuka

domácí vyučování:
ČJ
– čtení knihy (malá písmenka)
– písanka 2. díl, str.1, 2
M
– malý sešit, str. 10/2, 14/celá, 15/1
ČJS
– sešit prvouka, str. 48,49,50/zadání dole (je takové spíše povídání)
– projekt domácí mazlíček (kdo ještě nemá)
AJ
– samostatné plány, v případě zpětné vazby nebo problémů kontaktovat pí uč.

dobrovolné:
– videohovor (žák x učitel), napsat si o termín
– pracovní listy -práce navíc, k vyzvednutí ve škole (po, st 8-12h), posláno i emailem
– psaní emailů učitel x dítě (z adres rodičů)
– internetové portály, kde je možné procvičovat (email s odkazy)
– televizní pořad na ČT2 – Učítelka (ČJ-po,čt,M-út,pá,ČJS-st)
– velikonoční tvoření (posláno emailem)

KVÍZ:
lehčí

těžší

REKAPITULACE ÚKOLŮ Z MATEMATIKY

Zdravím vás všechny,

Během hovorů z minulých týdnů jsem objevila, že hodně z vás nemá dodělané úkoly. Nechci vám zadávat nic nového, když nemáme hotovo a zkontrolováno předchozí.
Proto rekapituluji, co mělo už být hotovo:

Matematika

Učebnice:
– 88/1,4,[rámeček],5,6,7 – vše zkontrolovat na kalkulačce
– 84/4,5,6,7 – zkontrolovat pomocí zrcátka nebo přeložením papíru
– 85/[rámeček],8,9,10a – výsledku kontrolujeme během videohovorů

Pracovní sešit:
– 33/2,3 – vše zkontrolovat na kalkulačce
– 30/1,2,3 – zkontrolovat pomocí zrcátka nebo přeložením papíru
– 31/5 – zkontrolovat pomocí zrcátka nebo přeložením papíru

REKAPITULACE ÚKOLŮ Z MATEMATIKY A ČJS

Zdravím vás všechny,

Během hovorů z minulých týdnů jsem objevila, že hodně z vás nemá dodělané úkoly. Nechci vám zadávat nic nového, když nemáme hotovo a zkontrolováno předchozí.
Proto rekapituluji, co mělo už být hotovo:

Matematika

Učebnice:
– 88/1,4,[rámeček],5,6,7 – vše zkontrolovat na kalkulačce
– 84/4,5,6,7 – zkontrolovat pomocí zrcátka nebo přeložením papíru
– 85/[rámeček],8,9,10a – výsledku kontrolujeme během videohovorů

Pracovní sešit:
– 33/2,3 – vše zkontrolovat na kalkulačce
– 30/1,2,3 – zkontrolovat pomocí zrcátka nebo přeložením papíru
– 31/5 – zkontrolovat pomocí zrcátka nebo přeložením papíru

Člověk a jeho svět

Učebnice:
– str. 22,23 – 6. Manufaktury a první stroje – pracovní list Vznik manufaktur a první stroj
– str. 25,26,27 – 7. Obrození měšťanské společnosti – pracovní list Národní obrození
– str. 28,29 – 8. Z poddaného člověka občan – pracovní list Národní obrození
– str. 30,31 – 9. Stroje ovládly život – Jaká změna nastala pro zavedení elektřiny? Co bylo důvodem výměny parního pohonu za elektrický? Podívejte se kolem sebe, v kuchyni, v koupelně, ale i venku před domem! Které přístroje v domácnosti nebo mimo dům byly v minulosti nahrazeny elektrickým pohonem? Jak byste se vypořádali s každodenním životem, kdyby nebyla elektřina? Zkuste popsat běžný den sebe a vašich rodičů bez využití elektřiny!
– Jednoduché stroje – Zkuste vyjmenovat, které to jsou? Podívejte se kolem sebe, ve vašem bytě, domě, pokoji a zkuste popsat, co nejvíce věcí nebo činností, které doma děláte a které fungují na principu jednoduchých strojů. Zkuste tyto věci nebo činnosti namalovat, vyfotit, najít obrázky na internetu.