Také letos se všichni čtvrťáci ve skupinkách věnovali projektu Kraje ČR. Tentokrát ale prezentace proběhla trochu jinak než obvykle. Byla rozdělena na tři části. Nejdříve si čtvrťáci prezentovali svoji práci mezi sebou, pak odpoledne pozvali rodiče a do třetice další den všechny třeťáky. Pro všechny návštěvnky vždy měli připravenou celou řadu úkolů, slepé mapy, aktivity i informace. Bylo to náročné, ale zajímavé.
Setkání Koumáků se nám přehoupla již do druhé půlky a proběhlo již 3. setkání.
Žáci ze skupiny koumáků z 1. – 3. tříd tentokrát navštívili Guatemalu. Zjistili něco o tamější přírodě, místních činných sopkách, krajině a dvou oceánech, které Guatemalu obklopují. Při zkoumání místních obyvatel a jejich folklóru koumáci zjistili, že to neměli Mayové vždycky jednoduché a že svoboda není automatická věc. Žáci se seznámili s Rigobertou Menchu Tum, laureátkou Nobelovy ceny míru. Díky ní se naučili metakognitivní techniku Self- talk. Zkoušeli využívat svou vnitřní sílu k pozitivním činům. Ve skupinkách hledali odpovědi na to, co pro ně znamená respekt. Nakonec jsme se rozloučili ve Španělštině a popřáli si hezký den.
Žáci 4. a 5. tříd řešili, která hora je na světě nejvyšší a jak vlastně tak vysoké hory mohou vůbec vzniknout. O tom, že nejvyšší nadmořskou výšku má hora Mount Everest, že nejvyšším kopce je sopka Mauna Kea na Havaji děti většinou věděly, ale překvapilo je, jak "nízkou" horou je hora, jejíž vrchol je nejvzdálenějším bodem ze středu Země. Sopka Chimborazo totiž leží téměř na rovníku, a tak jí k tomuto prvenství díky zploštění Země stačí pouhých 6 263 m n.m. Při příštím setkání nás čeká řada dalších třaskavých zajímavostí. Podíváme se totiž na sopky.
Mgr Bára Kratochvílová a Mgr. Hana Pevná
Fotogalerie - 1. - 3. třída
Fotogalerie 4. - 5. třída
Týden po Dnu otevřených dveří pro rodiče budoucích prvňáčků, kteří naplnili celý divadelní sál, se 25. 2. 2025 konaly také tradiční Dílny pro rodiče. Asi třicet účastníků se opět stalo na chvíli žáčky a vyzkoušelo si v několika dílnách nejrůznější metody naší výuky. Stavěli kostkové pyramidy v dílně matematiky prof. Hejného, běhali, třídili a přemýšleli v dílnách RWCT, vyzkoušeli si skupinovou práci a mohli se zeptat na cokoli, co je na způsobu naší výuky zajímá.
Byla to, pravda, nahuštěná nabídka aktivit, ale rodiče byli stateční, pracovití a vše zvládli naprosto v pohodě a s úsměvem.
Děkujeme všem rodičům za účast a vyučujícím 1. stupně za přípravu a realizaci všech dílen.
18. a 25. února 2025 se již tradičně ve školní družině uskutečnila dřevíčková dílnička.
A postřehy dětí:
Moc jsem si to užila. Anča
Ty nový kolečka byly super. Ella
Líbily se mi ty tvary a že to jezdí. Klárka
Marek (vedoucí dílničky) je moc hodný a moc se mi to líbilo. Bruno
Naučila jsem se pracovat s vrtačkou a dělat dírky na kolečka. Štěpánka
Dozvěděla jsem se, jak vyrobit autíčko ze dřeva. Barborka
Naučila jsem se vyrobit ze dřeva ježka. Izabela
Byl to můj první výrobek ze dřeva a naučil jsem se, jak si ho vyrobit. Ignác
Naučila jsem se přitloukat kolečka kladívkem. Madlenka
Mně zaujalo, že jsme měli jiné tvary. Líbilo se mi, že jsem si nakonec vyrobila ježka. Valinka
Já jsem se naučila udělat ježka a udělala jsem si ježka Sonika. Nehir
Byly tam pilníky a vrtačka a já si udělala králíka. Verunka
Vyráběli jsme ze dřeva prasátka. Naučila jsem se brousit dřevo. Mája
Mně se líbilo, že jsem si vyrobil autíčko. Matei
Mně se líbila kolečka a broušení dřeva. Eliška
Naučila jsem se pracovat se dřevem a seznámila jsem se s obří vrtačkou. Jolanka
Ve čtvrtek 27. února jely děti z 5. a 6. oddělení školní družiny do Divadla Spejbla a Hurvínka na představení Hurvínek mezi osly.
A co na to děti:
Mně zaujalo, že Hurvínek byl ve vězení a změnil se v osla. Sváťa
Hurvínek nechtěl jít do školy. A proto odešel s oslem do Oslova, protože si myslel, že se tam může jen hrát. Tam ho starosta proměnil v osla. Mája
Hurvínek šel do Oslova. Byl tam obří strážník a oslí starosta. Indrek
Hurvínek nechtěl do školy, tak šel do Oslova. Hurvínek se nechal nachytat, že se v Oslově nemusí učit. Vojta, Tom, David
Iva Jadrná, vychovatelka ŠD
V pondělí 17. 2. 2025 proběhla na naší škole beseda s panem Lubomírem Vejražkou, který se dlouhodobě zabývá osudy politických vězňů a jejich rodin. Beseda byla především o tom, jak zatčení tatínka a následná perzekuce ovlivnili osud dětí, manželky, rodičů. Z vyprávění běhal mráz po zádech. Beseda byla doplněna videi, zejména videa s paní Pytlíčkovou, dcerou politického vězně, byla velmi autentická. Přítomni žáci osmých a devátých tříd si mohli odnést nejen nové informace ale i pocit, že svoboda není samozřejmostí.
Mgr. Petra Rajtrová
Ve škole se uskutečnilo tradiční Poetické setkání žáků druhého stupně, jež každoročně ukazuje, že mají naše děti poezii rády. Těch, které se postavily před své spolužáky, aby přednesly vybrané texty, bylo víc než třicet.
Divadelním sálem zněly verše hlavně českých básníků – Jana Skácela, Jaroslava Seiferta, Emanuela Frynty a dalších, posluchače oslovila i tvorba amerického básníka Shela Silversteina nebo Tima Burtona – texty současné, veselé, vtipné.
Porota měla těžké rozhodování, ale nakonec zvolila čtyři recitátory, kteří postupují do obvodního kola, a ty další, kteří se do užšího výběru nevešli, odměnila zvláštními oceněními. Tito žáci nejen že prokázali své umělecké dovednosti, ale také schopnost předat emoce a myšlenky obsažené v básních.
Děkujeme všem recitátorům za milý zážitek.
Mgr. K. Krečová
Od začátku listopadu 2024 se každé pondělí v 8 hodin ozývá hlášení školního rozhlasu Rádio Chlupík. Děti z parlamentu 2. stupně ( Eliška, Thea a Filip) vždy připomenou, co se stalo minulý týden a co nás čeká v týdnu následujícím.
Informují o celoškolních akcích, výletech jednotlivých tříd, vědomostních i sportovních soutěžích. Zástupci tříd nám posílají příspěvky se svými zážitky a mohou přispět i živým vstupem. Rádio Chlupík je milým vstupem do nového týdne. Děkujeme všem moderátorům i přispěvatelům.
Mgr. Petra Rajtrová, koordinátorka parlamentu 2. stupně
V únoru 2025 se náš školní parlament zúčastnil Konference školních parlamentů v Chýni. Účastníkům akce se tam moc líbilo. Téma bylo well-being neboli Jak udělat školu lepší. Každý parlament měl uvést svojí prezentaci na toto téma. Náš školní parlament funguje na základě well-beingu, takže naše prezentace byla o tom, co jsme na škole od začátku parlamentu zvládli zlepšit. Jako první prezentovala hostící škola, tedy Chýně. Jejich zástupci parlamentu se poptali několika žáků, co by chtěli zlepšit, a na tom založili svoji prezentaci. Byly tam taky zajímavé návrhy pro učitele, jak udělat výuku zábavnější.
Odprezentovalo celkem 10-15 škol, z toho 1 byla až ze Slovenska.
Získali jsme spoustu nových námětů (např. pečení perníčků pro domov důchodců, ranní meditace…) a ty, které se nám líbily, se pokusíme uskutečnit i na naší škole. Po spoustě zajímavých prezentací nám místní nabídli oběd. Bylo to velice zajímavé dopoledne.
Ljuba Dimitrovová, zástupkyně 4.B v parlamentu
Tento rok měli žáci 2. stupně společně s žáky ze ZŠ Bronzová možnost účastnit se dvoudenního zájezdu do Polska. První den jsme absolvovali prohlídku zlatého dolu Zloty Stok, kde jsme se seznámili s historií dolování zlata a mohli jsme zde také vidět podzemní vodopád. Naší druhou zastávkou bylo město Ślaske Zabkowice, které se až do roku 1946 nazývalo Frankenstein. Ve městě jsme navštívili muzeum Frankensteina s laboratoří v tajemném podzemí. Poté jsme vystoupali na nedalekou šikmou věž, která nese jméno Slezská Pisa. Z jejího vrcholu byl krásný výhled na celé město. Na konci dne jsme cestou na ubytování zastavili u dřevěného vysílače v Gliwicích, jehož přepadení bylo záminkou k zahájení 2. světové války.
Druhý den brzy ráno jsme vyrazili na prohlídku koncentračního a vyhlazovacího tábora Auschwitz-Birkenau v Osvětimi, který jsme navštívili u příležitosti 80. výročí osvobození tohoto místa. Při vstupu do objektu jsme museli projít důkladnou bezpečnostní prohlídkou a teprve až poté jsme se mohli podívat na nejdůležitější části areálu a část věnovanou českým obětem. Když jsme procházeli objektem, uvědomovali jsme si hrůzy, které se zde odehrávaly. Nejsilnější dojem na nás zanechali plynové komory a pece.
I když jsme odjížděli s hlubokým uvědoměním, naše dvoudenní poznávání si všichni užili s nadšením a radostí objevovat nové cíle. Těšíme se na další společné zážitky.
Jan Burda, žák 9. ročníku